五感
2015年04月10日
絵が教えてくれる子どもの「Change the world!」
ほとんどの子ども達は絵を描くのが好きです。
でも、中には幼いながらも苦手意識を抱いて
描きたがらない子もいます。
自尊心が高い子は他人のちょっとした
評価に傷ついてトラウマになったり
するのかもしれません。
アトリエに来ている子の中にも
最初は絵を描きたがらない子がいました。
円と直線で人間(頭足人)を描いてました。
筆圧も弱く年齢のわりには幼い絵でした。
私も無理強いせず、造形・描画というより
五感を刺激する素材に触れて
楽しむメニューを考えました。
エネルギー発散!笑って楽しんで!
やってるうちにストーリーが生まれて
ごっこ遊びに発展して行きました。
3回目に来た時に自宅で描いた絵を
持ってきて見せてくれました。
好きなアニメのキャラクターが
何枚も描いてありました。
顔や体もしっかり力強く描いてあり
私も親御さんもビックリ!
彼の中で何かが起こってるんだな~。
すごいなぁ~。
その日は前回描いた島に住む生物と
棲みかを粘土で作りました。
生き物の基地。中には機械が仕掛けられてる。
人間+クモ+カブトムシの合体生物!
カラフル島に置いてみました。
子どもは日々変わっていくものですね。
「うちの子は○○な子」と決めつけたり
心配のあまりネガティブな言葉がけを
親はしがちですよね…。
そういうのは「呪いをかけている」のと
同じだと言う人もいます。
思った以上に言霊のエネルギーは強い。
親の言葉がけは日々、子どもに
刷り込まれて行くんでしょうね。
未知の可能性をどの子も持っています。
昨日と今日と明日、子どもの成長は
じっとしていることはないんですね。
親が追っかけても追いつかないほど。
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でも、中には幼いながらも苦手意識を抱いて
描きたがらない子もいます。
自尊心が高い子は他人のちょっとした
評価に傷ついてトラウマになったり
するのかもしれません。
アトリエに来ている子の中にも
最初は絵を描きたがらない子がいました。
円と直線で人間(頭足人)を描いてました。
筆圧も弱く年齢のわりには幼い絵でした。
私も無理強いせず、造形・描画というより
五感を刺激する素材に触れて
楽しむメニューを考えました。
エネルギー発散!笑って楽しんで!
やってるうちにストーリーが生まれて
ごっこ遊びに発展して行きました。
3回目に来た時に自宅で描いた絵を
持ってきて見せてくれました。
好きなアニメのキャラクターが
何枚も描いてありました。
顔や体もしっかり力強く描いてあり
私も親御さんもビックリ!
彼の中で何かが起こってるんだな~。
すごいなぁ~。
その日は前回描いた島に住む生物と
棲みかを粘土で作りました。
生き物の基地。中には機械が仕掛けられてる。
人間+クモ+カブトムシの合体生物!
カラフル島に置いてみました。
子どもは日々変わっていくものですね。
「うちの子は○○な子」と決めつけたり
心配のあまりネガティブな言葉がけを
親はしがちですよね…。
そういうのは「呪いをかけている」のと
同じだと言う人もいます。
思った以上に言霊のエネルギーは強い。
親の言葉がけは日々、子どもに
刷り込まれて行くんでしょうね。
未知の可能性をどの子も持っています。
昨日と今日と明日、子どもの成長は
じっとしていることはないんですね。
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atelier1pikineko at 09:32|Permalink│Comments(0)
2014年10月02日
おばさん、サンバを踊りまんぼの巻
子ども達に五感をフルに使って創作できる
機会を提供したいと試行錯誤している日々。
やってみないとわからない~♪
ということで今回はこんな事をやってみました。
今回は五感だけでなく+直感も。
頭空っぽ、音楽に合わせ絵を描こう!
題して「えんぴつサンバ500!」
500とは色鉛筆が500色あるから。
南米・ラテンのリズムに体を揺らしながら
何も考えず紙に直線・曲線を鉛筆描きします。
頭を空っぽにするのは簡単ではありません。
人間って何かしら思って考えてますから。
子ども達に頭を空っぽにしてもらうには
まずは私が空っぽに・・・羞恥心を捨て
妻・母・嫁そして女を捨てた48歳。
活動の前日に鶏の被り物を頭にタンバリンを
打ち鳴らしながら踊る練習をしました。
サンバやマンボのCDをかけ、「テキーラ!」
なんていう、掛け声も入れたりしていい感じ。
好きな「マンボ№5」のCDを
レンタルできなくて残念。
でも、子ども達はきっと喜んでくれるわ!
当日、アトリエの子の前で踊り狂いました。
「嫌だ~!先生の踊り、気持ち悪~い!」
ε=ε=(;´Д`)
撃沈(涙)・・・心折れそうになりましたわ。
でも結局、その子もネコの耳を被り
マラカスを振りながら踊っておりました(笑)。
踊りながら、何枚か描いたら、好きな絵を選び
描いた線の区画ごとに色鉛筆で色を塗ります。
これも、なるべく考えこまずに
心の赴くまま直感で色を選んでいきます。
意外な色の組あわせに新発見があります。
そのまま作品にしていいし、切ってコラージュや
工作の素材として使っても面白いですよ。
今回は彩色した2枚のうち、1枚を葉書サイズに
トリミングして額に入れフレームも彩色ました。
↓↓↓ワクワクする色合いです。
↓↓↓カラーインクやポスカも重ね塗り。
それぞれに言葉でタイトルつけたり、
文章を加えたりすると違う意味合いも出て、
思わぬ方向に発展して面白いかもしれません。
複数枚の絵と言葉をつなげて行って
ストーリー仕立てにするのも楽しいでしょう。
また、色々やってみますよ~ン!
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機会を提供したいと試行錯誤している日々。
やってみないとわからない~♪
ということで今回はこんな事をやってみました。
今回は五感だけでなく+直感も。
頭空っぽ、音楽に合わせ絵を描こう!
題して「えんぴつサンバ500!」
500とは色鉛筆が500色あるから。
南米・ラテンのリズムに体を揺らしながら
何も考えず紙に直線・曲線を鉛筆描きします。
頭を空っぽにするのは簡単ではありません。
人間って何かしら思って考えてますから。
子ども達に頭を空っぽにしてもらうには
まずは私が空っぽに・・・羞恥心を捨て
妻・母・嫁そして女を捨てた48歳。
活動の前日に鶏の被り物を頭にタンバリンを
打ち鳴らしながら踊る練習をしました。
サンバやマンボのCDをかけ、「テキーラ!」
なんていう、掛け声も入れたりしていい感じ。
好きな「マンボ№5」のCDを
レンタルできなくて残念。
でも、子ども達はきっと喜んでくれるわ!
当日、アトリエの子の前で踊り狂いました。
「嫌だ~!先生の踊り、気持ち悪~い!」
ε=ε=(;´Д`)
撃沈(涙)・・・心折れそうになりましたわ。
でも結局、その子もネコの耳を被り
マラカスを振りながら踊っておりました(笑)。
踊りながら、何枚か描いたら、好きな絵を選び
描いた線の区画ごとに色鉛筆で色を塗ります。
これも、なるべく考えこまずに
心の赴くまま直感で色を選んでいきます。
意外な色の組あわせに新発見があります。
そのまま作品にしていいし、切ってコラージュや
工作の素材として使っても面白いですよ。
今回は彩色した2枚のうち、1枚を葉書サイズに
トリミングして額に入れフレームも彩色ました。
↓↓↓ワクワクする色合いです。
↓↓↓カラーインクやポスカも重ね塗り。
それぞれに言葉でタイトルつけたり、
文章を加えたりすると違う意味合いも出て、
思わぬ方向に発展して面白いかもしれません。
複数枚の絵と言葉をつなげて行って
ストーリー仕立てにするのも楽しいでしょう。
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